Виховна година на тему: «Хочу і можу бути здоровим!»

Л.Б. Рак,

вчитель початкових класів

Миронівської ЗШ І-ІІ ступенів

Світловодської райдержадміністрації

                                                                 Кіровоградської області

Виховна година на тему:

«Хочу і можу бути здоровим!»

Мета: формувати уявлення учнів про здоровий спосіб життя; розвивати пізнавальну активність, учити міркувати; виховувати волю і характер.

Обладнання: малюнки, таблиці, матеріали для тестування, м’ячик, малюнки про здоров’я та ілюстрації, конверти з прислів’ями.

Хід

I.Вступне слово вчителя

      Будь  здоровий,  як  вода,

      Красивий,  як  весна,

      Багатий,  як   земля,

      Щедрий,  як  осінь.

 - Більш  як  дві  тисячі  років  існує  приказка  ,,У  здоровому  тілі  здоровий  дух’’. Бо  люди  давно  зрозуміли,  наскільки  важливо  піклуватися  про  своє тіло,  щоб  воно  завжди  було  міцним,  здоровим  та сильним.                                      

       Щоб  рости  і  гартуватись,

       І  міцніти, як  броня,

       Треба, друзі,  піклуватись

       Про  здоров’я  вам  щодня.

  Ми   з  вами  щасливі  люди -  нам  даровано  життя. Життя – це  можливість  насолоджуватись  красою  природи,  радіти  зустрічі  з  друзями,  відчувати  піклування  і  любов  рідних  і  близьких  нам  людей, дізнаватись  нове  про  світ,  що  нас  оточує.

   Ваше  життя,  діти,  тільки  починається  і  воно  сповнене  планами  і  надіями.

-  Що  ж  потрібно  для  того,  щоб  ці  плани  здійснилися?

Найперше – здоров’я. Добре  здоров’я  допоможе  прожити  цікаве  життя,  а  хвороба  може  перешкодити  здійсненню  ваших  мрій.

        А  зараз  з  вами  помандруємо

        До  Королівства  Здоров’я.

        І  вам  ми  пропонуємо

        Слухать  нас  уважно,

        Бо  ви  діти  чемні,  

        До  мети  дійдете,впевно!

 - Сьогодні ми побуваємо в школі Здоров'ячків, зустрінемося з лікарями: Красива Постава, Вода, Здорова Їжа.

II. Тестування

 Тест 1 .Учитель. Щоб потрапити до школи Здоров'ячків, дайте відповіді на запитання тесту.

	Здоровий	Хворий
Красивий сутулий сильний спритний блідий стрункий рум’яний міцний товстий похмурий веселий життєрадісний бадьорий

Оберіть слова для характеристики здорової людини і поставте « + » під словом «здоровий».

-А які слова можна ще додати?

Тест 2

   Учитель. А зараз перевіримо, наскільки ви підготовлені фізично і чи треба вам терміново і посилено зайнятися спортом. Тест для вас підготував Пан Силач, він же дасть вам поради.

  

 1.Як часто ви займаєтеся фізичними вправами?

    а)  4 рази на тиждень;

    б) 2-3 рази на тиждень;

    в) 1 раз на тиждень;

    г)  менше одного разу на тиждень.

2.Яку відстань ви проходите пішки впродовж дня?

     а) більше 4-х кілометрів;

     б) близько 4-х кілометрів;

     в) менше півтора кілометри;

     г)  менше 700 метрів.

3.Вирушаючи на навчання, в гуртки або по магазинах, ви:

     а) як правило, йдете пішки або їдете на велосипеді;

     б) частину шляху йдете пішки або їдете на велосипеді;

     в) іноді йдете пішки або їдете на велосипеді;

     г)  завжди користуєтеся громадським транспортом або автомобілем.

4.Якщо перед вами постає вибір — йти сходами або їхати на ліфті, ви:

      а) завжди піднімаєтеся сходами;

      б)          піднімаєтеся сходами за винятком тих випадків, коли у вас у руках

важка ноша;

      в) іноді піднімаєтеся сходами;

       г)         завжди користуєтеся ліфтом.

5. По вихідних ви:

      а)          декілька годин працюєте в будинку або на дачі;

      б)          як правило, ви цілий день проводите в русі, але не займаєтеся ніякою

фізичною працею;

 в) здійснюєте декілька коротких прогулянок;

 г) більшу частину вихідних читаєте і дивитеся телевізор.

Підрахуйте бали:

а — 4 бали;

б — 3 бали;

в — 2 бали;

г — 1 бал.

18 балів і більше — ви дуже активні і цілком здорові фізично. Спорт займає достатнє місце у вашому житті. Так тримати!

 12-18 балів — ви достатньою мірою активні і дотримуєтеся розумного підходу до питань збереження фізичної форми. Молодці! Не зупиняйтеся на досягнутому!Тільки наполеглива праця дозволить вам залишитися в тій формі, в якій ви зна­ходитеся зараз.

8-12 балів — вам варто було б більше займатися фізичними вправами, інакше буде пізно.

7 балів і менше — ви дуже ледачі і пасивні, ваш фізичний стан у небезпеці, терміново біжіть у спортивний зал, фізичні вправи вам просто необхідні.

Висновок:

- Що потрібно робити для того, щоб вести здоровий спосіб життя?

III.Поради Лікаря Красива Постава

- Що таке постава?

- Для того щоб бути бадьорим і здоровим, слід уміти правильно стояти, хо­дити, сидіти.

III.Поради Лікаря Красива Постава

    Стояти потрібно прямо, розпрямивши плечі, підібравши живіт, трохи висунувши груди вперед.

    Ходити треба так, ніби якась уявна сила тягне тебе вгору.

    Хода має бути впевненою, швидкою і легкою, тіло випрямлене, голова відхилена злегка назад.

    Хода може бути плавною, повільною, величавою, а може бути бадьорою, спортивною.

    Стеж за собою — хода буде красивою!

Учитель. Лікар Красива Постава пропонує нам вправу для постави «Де­ревце».

  Поставте ноги разом, стопи притиснуті до підлоги, руки опущені, спина пряма. Зробіть спокійно вдих і видих, плавно підніміть руки вгору. Тримайте їх долонями одну до одної, пальці разом. Потягніться всім тілом. Витягуючись угору, уявіть міцне, сильне деревце. Високий, стрункий стовбур тягнеться до сонця. Організм, як деревце, наливається силою, бадьорістю, здоров'ям. Опустіть руки і розслабтеся. Посміхніться одне одному.

IY.Поради Лікаря Води

- Що таке мікроби?

- Де поселяються мікроби?

- Мікроби є в повітрі, воді, на землі, на нашому тілі. Слово «мікроб» пішло від двох грецьких слів «мікрос», що означає «малий», «біос» — «життя». Не усі мікроби шкідливі, серед них багато корисних. Наприклад, за допомогою молочнокислих бактерій можна приготувати кефір, ряжанку. А шкідливі хвороботворні мікроби, потрапляючи до організму людини, розмножуються, виділяючи отрути. Від них виникають різні хвороби.

- Як мікроби потрапляють до організму? (При чханні, кашлі; якщо не мити руки перед їдою, після туалету; немиті овочі, фрукти,)

- Що слід робити, щоб шкідливі мікроби не потрапляли до організму?

Поради Лікаря Води

    Уранці потрібно вмиватися, чистити зуби, мити вуха і шию.

    Перед сном потрібно вмиватися, добре провітрювати кімнату.

    Завжди слід мити руки перед їдою, після роботи і після відвідування туа­лету.

    Слід коротко стригти нігті на руках і ногах.

    Слід користуватися носовою хусткою, стежити, щоб ніс завжди був чи­стим.

    При чханні й кашлі слід відвертатися, прикриваючи рот носовою хуст­кою.

    Необхідно тримати в порядку волосся: воно має бути охайно підстрижене і причесане або заплетене в коси.

    Щодня потрібно чистити своє взуття.

    Якщо хочете бути здоровими — загартовуйтеся!

Конкурси :

  а) Зав’язування  бантів.

   б) Зав’язування  шнурочків.

V. Поради Лікаря Здорова їжа

1.Робота в групах

Учитель. Лікар Здорова їжа запрошує вас до «магазину». Виберіть про­дукти і дайте пояснення своєму вибору.

1-ша група вибрала молочні продукти.

2-га  група вибрала овочі, фрукти.

3-тя група вибрала солодощі, напої, торти і т. д.

(Діти доводять свій вибір. Вибирається правильне рішення.)

 2.Бесіда про вітаміни

- Що таке вітаміни?

 Американський учений біохімік Казимир Функ відкрив, що речовина «амін», яка міститься в оболонці рисового зерна, життєво необхідна для лю­дини, З'єднавши латинське слово віта- життя з амін-отримаємо слово «вітамін».

   Для нормального життя людині потрібно близько 20 вітамінів. Ягоди, фрукти, овочі — основні джерела вітамінів, мінеральних речовин. Більшість вітамінів в організмі людини не накопичуються, а потрапляють до організму людини з їжею. Ось чому ягоди, овочі і фрукти мають бути в раціоні дитини регулярно.

Вітамін А — це вітамін росту, хорошої шкіри. Ще він допомагає нашим очам зберігати зір. Знайти його можна в молоці, моркві, зеленій цибулі.

Пам'ятайте: краще бачить той, хто моркву сиру жує або сік морквяний п'є.

Вітамін В — вітамін бадьорості, підтримує працездатність, оберігає від втомлення.

Пам'ятайте: дуже важливо зранку їсти за сніданком вівсянку.

Вітамін Д — зберігає наші зуби. Без нього зуби людини стають м'якими ! неміцними. Його можна знайти в молоці, рибі, сирі. Навіть, загоряючи на сонці, наш організм отримує вітамін Д).

Вітамін С — міститься в часнику, капусті, цибулі, його багато в усіх ово- чах, фруктах і ягодах. Цей вітамін робить людину здоровішою, захищає від  грипу і застуди.

Пам'ятайте: від застуди і ангіни допомагають лимони й апельсини.

 Учитель. Жоден продукт не дає людині всіх поживних речовин, які потрібні для підтримки гарного здоров'я. Одні продукти дають організму енергію, щоб рухатися, добре думати, не втомлюватися, а в інших продуктах високий вміст речовин, необхідних для будівництва нашого організму. Якщо ми вживаємо різноманітну їжу, то організм отримує необхідні поживні речо- ни: білки, жири, вуглеводи і вітаміни.

Співвіднесіть назви продуктів, в яких вони містяться в найбільшій кількості.

Білки	Овочі, фрукти
Жири	Хліб, крупа, картопля, макарони, кондитерські вироби
Вуглеводи	Сир, яйце, м'ясо, риба, горох, квасоля
Вітаміни	Масло, маргарин, сметана

Поради Лікаря Здорова їжа

    Їжте 4 рази на день і ніколи не перекушуйте.

    Їжте повільно, маленькими шматочками.

    Пережовуйте їжу дуже ретельно.

    Смажені страви краще замінити вареними і тушкованими.

    Обмежте споживання солоних страв.

    Споживайте хліб і цукор у помірній кількості.

    При нестерпному відчутті голоду в перервах між їжею з'їжте яблуко, моркву, шматочок капусти або випийте склянку молока.

    Народна мудрість свідчить: «У молоці-здоров'я, в маслі-благо, в м'ясі-сила».

Гра «Корисно- шкідливо»

Якщо   це  корисно  -  плескаємо  у  долоні,  а  якщо    ні -   сидимо  тихо.

1. Можна  переїдати.   –

2. Їсти  треба  4  рази  на  день. +

3. Під  час  вживання  їжі  можна  відволікатися . –

4. Їжа  повинна  бути  різноманітною .+

5. Їсти  треба  швидко,  не  пережовуючи  їжу . –

6. Сіль  потрібна  людині  у  великій  кількості. –

YI.Тестування

  1.Правильним уважається положення за партою, коли:

      а) нога лежить на нозі;

      б)          ноги стоять ступнями на підлозі;

      в) ноги підібгані під себе на стільці.

2.Загартовуватися треба:

      а) поступово;

      б)          відразу;

      в) через день.

3.Більшість вітамінів потрапляють до організму людини:

      а) з їжею;

      б)          з повітрям;

      в) накопичуються.

YII.Узагальнення знань

1. робота над прислів’ями

Учитель. Дотримання правил здорового способу життя зміцнює здоров'я і виховує волю і характер людини. Давній китайський вислів говорить: «Мудра людина запобігає хворобам, а не лікує їх».(Діти з’єднують частинки речення).

o   У здоровому тілі — здоровий дух.

o   Найбільше багатство — здоров'я.

o   Здоров'я — всьому голова.

o   Подивись на вид і не питай про здоров'я

o   .Без здоров'я нема щастя.

o   Весела та хороша думка — половина здоров'я.

2.Виступ  учнів   про  правила  здоров’я.

Вчитель.

     Щоб  міцне  здоров’я  мати,

     Треба  добре – добре  знати

     Дітям  правила  прості,

     Та  за  змістом – золоті !

1.  Щоб  нічого  не  боліло,

     Полюбити  треба  мило !

     Часто  й  чисто  руки  мити

     Та  охайному  ходити.

2.   Щоб  здорові  зубки  мати,

      Слід  про  них  щоденно  дбати :

      Чистить,  ротик  полоскати,

      А   твердого  не  кусати.

3.   Овочі  і  фрукти  мити,

      Щоб  ніколи  не  хворіти.

      Бо  мікроби  щохвилини

      Так  і  липнуть  до  людини !

4.   Та  й  волосся  причесати,

       Щоб  красивий  вигляд  мати.

       А  в  кишені  кожну  днинку –

       Носову  носи  хустинку.

   5. Щоб  здоровим  довго  жити,

       Воду  слід  усім любити,

       Мило,  пасту,  гребінець –

       Будеш  справжній  молодець!

Вчитель. А  зараз  перевіримо  домашнє  завдання  на  тему  :,,Ліки  від  усіх  хвороб”.

3.Конкурс  малюнків та обговорення ілюстрацій.

4.Конкурс «Лото-здоров’я».

У чарівному мішечку знаходяться кульки з номерами. Кожен гравець по черзі виймає кульку з номером, якому відповідає питання, на яке гравець повинен дати відповідь.

1.     Вибери з переліку продуктів тільки ті, які негативно впливають на здоров’я: сметана, яблука, огірки, пепсі-кола, хліб, молоко, чіпси.

2.     Що треба робити, щоб не хворіти, легше і швидше переносити зміни погоди? (Загартовуватися).

          3.Вибери з переліку людських звичок ті, які корисні для здоров’я: загартовування, куріння, чищення зубів, гризти нігті, ввічливість, говорити неправду.

 4.Назвати героїню якої казки, не зважаючи на мороз і заметіль, зла мачуха та її дочка відправили до зимового лісу за квітами? Назвіть казку («Дванадцять місяців»).

5.Назвіть головну героїню казки Ш. Перро, у якій йдеться про дівчинку, яка не цуралася брудної роботи, була доброю і щирою й за це добра фея нагородила її поїздкою на бал, де вона загубила один з елементів одягу, що, у свою чергу, допоміг їй вийти заміж за принца. Назвіть казку. («Попелюшка»).

6. Народна назва купання в ополонці (Моржування).

Я  хочу  подякувати  вам  всім  за участь у  святі  і  до  наступної  зустрічі.

  Вчитель. Якщо  хочеш  бути  здоровим,

                Правило  запам’ятай :

                Турботу  про  своє  здоров’я

                На  лікарів  не  перекладай.

                Лікарі  лікують  хворих,

                А  здоров’я  вони  не  творять.

                Людина  повинна  бути  сама

                Дисциплінована  і  вольова.

YIII.Підсумок заходу

    Гра «Доскажи словечко»

               Щоб здоров'я добре мати,

               Слід про нього змалку... {дбати):

             Кожний ранок обливатись

               І зарядкою... (займатись).

               У дворі щодня гуляти,

               Повноцінно їсти й... (спати).

               Добре мити всі продукти,

               Досхочу вживати... (фрукти).

               За зубами доглядати,

               Дірочки в них... (лікувати).

Література :

1.І.В. Даніліна. Класні години 1-4 класи. Х/ Видав.група. Основа -2007.с.175

2.Години спілкування 1 клас. Х/ Видав.група. Основа -2014.с.103.

3. Формула здорового способу життя: Розробки уроків, позакласних заходів та пішохідних екскурсійних маршрутів для проведення Дня Знань та Першого уроку в 2012/2013 навчальному році / Укладачі: Ю.В.Міцай, С.М.Пляка, Н.І.Дяченко, – Кіровоград: ФО-П Алєксандрова М.В., 2012. – 167

Відпочинок вчителя взимку!

https://ok.ru/video/305610295903

Звіт про роботу ШМО за перший семестр 2016-2017 н.р. Керівник: Рак Л.Б.

Звіт

роботи  шкільного

методичного об’єднання

вчителів початкових класів

за  I семестр

 2016 - 2017  навчального року

,,Без знання дитини нема школи, нема виховання, нема справжнього педагога і педагогічного колективу, а знати дитину можна лише тоді, коли постійно розвивається, збагачується педагогічна культура вчителя’’. 

В.О. Сухомлинський

                                                               

                                                    Голова  шкільного  методичного об’єднання

                                                        вчитель початкових класів

                                                        Миронівської  ЗОШ  I – II ст.

                                                        Рак Любов Борисівна

2016 рік

Він (учитель) повинен виховувати безліч дітей - чужих дітей і вічно дітей. На зміну тим, хто просувається вперед, ідуть наступні за ними, тим, хто закінчує, - ті, хто вступає. Учителеві доводиться щороку, мало не щодня, починати спочатку, - і так усе життя.

                                   А. Дістервег

Зміст роботи шкільного методичного об’єднання

I. Вступ.

     В 2016 -2017 н.р. методична робота вчителів початкових класів була спрямована на вирішенням проблемних завдань навчання і виховання учнів.

 Члени ШМО 1-4 класів працювали  над науково - методичною проблемою:

    «Розвиток пізнавальних  здібностей  молодших школярів на основі  застосування інноваційних технологій»  та проблемою школи:

     «Формування  життєвих компетентностей особистості учня на основі розвитку творчих здібностей в контексті вимог нових Державних стандартів освіти».

Свою діяльність вчителі початкових класів спрямовують на пошук наукових новинок, на створення творчої атмосфери, модернізацію форм, методів та засобів навчання та виховання дітей.

Сьогодні пріоритетним питанням є підвищення кваліфікації педагогів, вдосконалення їхньої майстерності, впровадження сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та передового досвіду. Це забезпечується безперервною педагогічною освітою підвищення професіоналізму вчителів, основним компонентом якого виступає методична робота.

Методична робота з учителями початкової ланки спрямована на досягнення певного практичного ефекту, створення умов для позитивної самореалізації, забезпечення особистісної спрямованості процесу навчання.

Протягом 2016-2017 навчального року методичне об’єднання початкових класів продовжувало працювати над організаційним та науково – методичним забезпеченням, реалізації навчально-виховного процесу шляхом впровадження інноваційних технологій, форм та методів інтерактивного навчання.

   Педагогічні працівники  мають постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру.

   Для забезпечення якісного упровадження  нового Держстандарту початкової загальної освіти та удосконалення педагогічної майстерності вчителів початкової школи  працює  шкільне методичне об’єднання у складі досвідчених учителів :

Рак Л.Б., Гекало Л.В., Коряченко Л.В. Бабела О.П..

   В.О. Сухомлинський писав «Навчання вчителя триває все життя», тому робота нашого методичного об'єднання була спрямована на подальше вдосконалення педагогічної і методичної майстерності вчителів, їхнього науково-теоретичного рівня, на реалізацію загальної  проблеми РМО вчителів 1 – 4 класів:

    «Організація навчально – виховного процесу в початковій школі в світлі реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти ».

Методична рада:

    Коряченко Лідія Володимирівна - вчитель 3 класу;

    Гекало Любов Володимирівна – вчитель 4 класу;

    Рак Любов Борисівна – керівник ШМО, вчитель 1 класу;

    Бабела Олена Петрівна – вчитель 2 класу;

    Касько Юлія Анатоліївна – завуч з навчально - виховної роботи.

Нормативна база

    1.Положення про шкільні предметні методичні об’єднання вчителів.

    2.Положення про керівника методичного об’єднання.

    3.Документація шкільного методичного об’єднання.

    4.Навчально – методичне забезпечення викладання предметів у початкових класах.

II. Проблемні питання, над якими працюють учителі.

1.     Коряченко Лідія Володимирівна: ,,Формування в учнів свідомого ставлення до здорового способу життя’’.

2.     Гекало Любов Володимирівна :,,Інтерактивні форми роботи  на уроках читання’’.

3.     Рак Любов Борисівна: ,,Впровадження інтерактивних методів навчання на уроках математики і читання’’.

4.     Бабела Олена Петрівна ,,Застосування і впровадження ігрових технологій в початкових класах’’.

  III.  Освіта, категорії, звання вчителів початкових класів

   1.Гекало Любов Володимирівна – вища освіта,  вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель, педагогічний стаж 32 років.

2.Рак Любов Борисівна – вища освіта, вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель, педагогічний стаж 32 років

3.Бабела Олена Петрівна – вища бакалавр,спеціаліст,продовжує навчання, стаж 2 роки.

4.Коряченко Лідія Володимирівна - вища освіта, вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель, педагогічний стаж роботи 31 років.

IY. Інноваційні форми роботи методоб’єднання вчителів початкових класів

   За I півріччя було проведено два засідання ШМО  та проводилась робота між засіданнями по опрацюванню наукової та науково – методичної літератури з зазначеної проблеми, матеріалами фахових журналів: ,,Початкова школа’’, інформаційних збірників Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та постанов Кабінету Міністрів України. Головне питання, яке розглядається в цьому півріччі спрямоване на впровадження  Державного стандарту початкової загальної освіти для учнів 1-4 класів.

 

I засідання (методичного рівня) 30.08.2016 р.

Тема: Особливості організації  навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2016-2017 навчальному році.

Форма  проведення : педагогічна студія

 На засіданні ШМО розглядалися нормативно – правові документи  щодо організації навчально – виховного процесу в закладах освіти, актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін, інформація стосовно проведення навчальних, позакласних занять, велися огляд та обговорення педагогічної літератури, книг, періодичних видань.

·               Обговорили  і затвердили  план роботи ШМО  на  2016-2017 н. р.  Запланували задачі методичного об’єднання на новий навчальний рік. (Рак Л.Б.)

·               Опрацювали інструктивно-методичного листа «Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2016-2017 навчальному році» ( Коряченко Л.В.).

·               Опрацювали інструктивно-методичний «Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 17.08.2016 р. № 1/9-437 про опис ключових змін в оновлених програмах початкової школи» (Бабела О.П.).

§  Опрацювали листи-рекомендації МОНУ ,,Про підготовка до першого уроку». (Рак Л.Б.)

§   Обговорили «Концепцію початкової освіти. Проект середньої з/о школи України» (журнал «Початкова школа» №6,2016 р. ,с.1-4)  ( Гекало Л.В.)

§  Огляд методичної літератури. Розподіл доручень між членами ШМО.

                                                                                                                 (Рак Л.Б.)

§  Погодження календарних планів на І семестр.

                                                                          ( Сачевська Л.Ю., Касько Ю.А.)

§  Готовність кабінетів початкової освіти до роботи в новому навчальному році.

Окрім цього  було дано завдання членам  ШМО:

1.Скласти план самоосвіти на новий навчальний рік.

2.Скласти графік взаємовідвідування  навчальних  предметів та виховних заходів.

3.Опрацювати інструктивно-методичні листи, програми, підручники, зошити та посібники для початкової школи.

4.Зробити огляд педагогічних видань з тем  «Ключові компетентності молодших школярів».

Школа молодого вчителя

Допомагай своєчасно, доброзичливо, з терпінням. Не вчи копіювати,

вчи виявляти власний  педагогічний почерк.

   Важливим елементом системи методичної роботи є робота  з молодими учителями.  До складу «Школи молодого вчителя» входить один молодий та малодосвідчений вчитель – Бабела Олена Петрівна, а також її наставник – Гекало Любов Володимирівна. Завдання її полягає у сприянні професійному становленню учителя-початківця. Молода вчителька одержує дієву практичну допомогу у вирішенні всіх складних питань навчання і виховання. Здебільшого розглядають питання з техніки та методики проведення уроку, позакласного заняття, планування роботи класного керівника, інших аспектах психологічного та професійного самоутвердження молодого педагога. Стаж роботи Бабели О.В. два роки в школі.

Основні завдання:

§  Створення умов для становлення молодого спеціаліста;

§  Формування середовища для самореалізації особистості вчителя в сучасному суспільстві;

§  Удосконалення і відпрацювання методик і новітніх технологій навчання, які нададуть можливість молодим педагогам реалізувати свої здібності у навчально-виховному процесі;

 Творчі досягнення учнів

·        Учні  3 – 4 класів, під керівництвом вчителів, брали участь в Всеукраїнському шкільному конкурсі знавців української мови ім. П. Яцика. Кращі роботи були:Стрюк Каріна (3 клас), Нестерова Любов ( 4 клас). Переможці взяли участь у районному турі 20 листопада 2016. Результати  такі: 1 місце на районному етапі у  Нестерова Любов. Учні 1-4 класів ще реєструються   в Всеукраїнській українознавчій грі ,,Соняшник’’, який буде проведений у  3 березня  2017 року.

·        Десять учнів початкової ланки взяли участь в Міжнародній грі зі світової літератури «Sunflower».Тестові  завдання гри дуже цікаві і пізнавальні для розширення кругозору. Чекаємо результатів.

 Брали участь в конкурсі малюнків про дорожній рух ,, Руху правила єдині – поважати їх повинні’’, ,,Вогонь – друг чи ворог?’’, ,,Я і мої права’’. Взяли участь в конкурсі малюнків  на тему ,, Моя  англійська мова’’.

  Проводились вікторини, конкурси, змагання по класах з правил дорожнього руху, пожежної безпеки, правової освіти, екологічної культури та фізичного виховання. Брали участь у святах:,,Найчарівніша квітка’’,  ,,Козацькому роду –нема переводу’’, ,,Осінь золота прийшла до нашого краю’’, ,, Вогнище – це романтично, проте дуже небезпечно!’’, ,, Мир   і дружба не дива, або знай свої права’’,  ,,Символи моєї Батьківщини’’,  ,,У  ніч під Новий рік’’, свято Миколая та інші.

Творчі досягнення учителів

o   Урок Коряченко Л.В. був надрукований в журналі «Початкова школа»  №12 2016 року на тему «Правила дорожні знай - випадків нещасних уникай».

o   Рак Л.Б. взяла участь в районному опитуванні серед вчителів методиста РВО   Лазаревич Т.О. «ІКТ-компетентність як складова професійного розвитку педагога».

o   Створено діагностичні  карти членів ШМО.

o   Поповнюємо сайт школи новинками методичного життя

o   Виписали фаховий журнал «Початкова школа» на новий рік.

o   Всі члени ШМО користуються Інтернет – ресурсами.

                                        II. засідання( практичного рівня)

Дата : 25.10. 2016 р.

Тема.    Використання інноваційних технологій  на уроках в початкових класах ,зокрема проектних технологій.

Форма проведення. Дискусія

Обговорили проблеми:

1.Про «Ключові компетентності молодших школярів».  (Гекало Л.В.)

2.Про «Інтерактивні форми роботи на уроках читання. Проектна технологія.

(Рак Л.Б.,Коряченко Л.В.)

3. Адаптація першокласників до навчального процесу. Ігрова діяльність як одна із провідних джерел навчання і виховання дітей.(Рак Л.Б.).

4. Підготовка до конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика.

(Гекало Л.В., Коряченко Л.В.)

5.Обговорення та погодження контрольних завдань для дослідження рівня якості освіти у І семестрі  та розроблення тестів з основ здоров’я за I семестр 2016 р.

 Завдання членам  РМО:

1.Опрацювання літератури з питання «Соціальні та індивідуально-психологічні особливості обдарованих дітей та мовленнєвий розвиток учня».

2. Експрес – огляд «Радимо прочитати …»

Відкриті уроки та виховні заходи

·        26 вересня 2016 року урок з літературного читання в 4 класі на тему: «Швачка. Син та мати. Записав Б. Грінченко», вчитель Гекало Л.В.,відвідала Рак Л.Б.

·        28 вересня 2016 року урок з української мови в 3 класі на тему: «Види речень за метою висловлювання», вчитель Коряченко Л.В.,відвідала урок Рак Л.Б.

·        24 жовтня 2016 року урок з математики в 4 класі на тему: «Таблиці розрядів і класів», вчитель Гекало Л.В.,відвідала Рак Л.Б.

·        16 листопада 2016 року виховний захід 1-4 класів на тему: «Скажімо наше дружне – ні, усім пожежам на землі».

·        23 листопада 2016 року  урок в 4 класі з математики на тему: «Додавання декількох доданків. Задачі на знаходження периметра трикутника», вчитель Гекало Л.В.,відвідала Рак Л.Б.

·        8 грудня 2016 року урок в 2 класі з літературного читання на тему: «Поетична майстерня. Анатолій Костецький. Дивна звичка», вчитель Бабела О.П., відвідала урок Рак Л.Б.

·        19 грудня 2016 року колективний виховний захід в 1-4 класах ,,Миколай, Миколай, подарунки роздавай!’’, відповідальні вчителі та класні керівники 1- 4 класів.

Робота між засіданнями :

Обговорили:

o   Статтю Віри Мелешко,кандидат педагогічних наук: «Початкова школа сільської місцевості:реалії сьогодення» (журнал «Початкова школа» №8,2016р, ст.2-5).

o   Стаття Олександри Савченко,академіка НАПТ України «Розвиток творчої діяльності учнів на уроках літературного читання» (журнал «Початкова школа» №8,2016р, ст.10-15).

o   Лист МОНУ про «Розвантаження та оновлення програм початкової школи»   (журнал «Початкова школа» № 9,2016р, ст.1-14).

o   «Виховуємо патріотів Батьківщини змалку» (журнал «Початкова школа» № 9,2016р, ст.52-53).

o   Лист МОНУ від 19 серпня 2016 р. «Про орієнтовані вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи» (журнал «Початкова школа» № 10,2016р, ст.1-22).

o   Стаття Ольги Передрій  «Використання ідей реформування початкової освіти України» (журнал «Початкова школа» № 11,2016р, ст.42-43).

o   Стаття Олександри Савченко,академіка НАПТ України «Методика роботи з ілюстративним матеріалом на уроках літературного читання»

o   (журнал «Початкова школа» № 12,2016р, ст.4-10).

Y. Недоліки.

Члени ШМО не брали участь в конкурсі «Вчитель року -2016»

  Але поряд з позитивним у роботі методичного об’єднання вчителів початкових класів є ще деякі напрямки роботи, які потребують уваги.

·        Слід зазначити, що потребує вдосконалення робота по розвитку мовленнєвих, творчих здібностей школярів.

·        Більше слід працювати над формуванням комунікативної, соціальної компетентностей молодших школярів.

·        Особливої уваги потребує робота з обдарованими дітьми, з дітьми, які мають прогалини у знаннях.

 Таким чином, правильно організована робота ШМО дає можливість забезпечувати неперервність педагогічної освіти, здійснювати прогноз щодо обсягів і напрямів професійної підготовки вчителів, формує потребу і здатність особистості до самонавчання, що є надзвичайно актуальним на сучасному етапі розбудови українського суспільства.

Мета роботи

У  II півріччі 2017 н. р. методичне об’єднання вчителів початкових класів ставить собі за мету:

o   продовжувати впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес;

o   створювати психологічно-комфортні умови для вільного самовиявлення та самореалізації учнів;

o   розвивати творчі здібності обдарованих учнів.

Завдання роботи

Членам методичного об’єднання в наступному навчальному році:

o   ретельно опрацювати вимоги та завдання нового Державного стандарту, програми для середньої загальноосвітньої школи 1 – 4 класи, врахувати висновки та пропозиції колег щодо впровадження нового Державного стандарту;

o   планувати та здійснювати роботу з ліквідації недоліків;

o   використовувати системний підхід у роботі зі здібними та обдарованими дітьми;

o   працювати над рівнем обізнаності та готовності вчителів до впровадження інтерактивних технологій в навчання, готовності до формування медіа культури молодших школярів відповідно сучасним освітнім вимогам, оптимальної інформатизації навчально-виховного процесу;

o   проводити тижні педагогічної майстерності;

o   продовжувати поповнювати творчими наробками методичний кабінет;

o   продовжити взаємовідвідування уроків з метою збору зернинок досвіду кожного члена методичного об’єднання;

o   вести моніторинг росту професійної компетентності, педагогічної майстерності вчителів.

   

Головна мета: виявлення та максимальний розвиток індивідуально значущих позитивних задатків кожного учня, формування інтересу до пізнання, бажання та вміння навчатися, надання особистості можливості визначатися та реалізовуватися в тій галузі діяльності, яка найбільше відповідає її потенційним здібностям.